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部系简介

汽车运用与维修专业人才培养方案(试行)

序  言

 

为规范和科学设计汽车运用与维修专业人才培养过程,根据教育部办公厅《关于中等职业学校专业教学标准的意见》文件精神,结合重庆市教委关于中等专业人才培养的要求和学校实际,以学生专业能力培养为目标,按照“人才需求调研、岗位典型工作任务与职业能力分析、课程体系构建、教学设计与实施、保障条件建设”基本思路,编制本人才培养方案。

本专业人才培养方案包含专业名称、修业年限、培养目标、职业领域、人才规格、工作任务与职业能力、课程结构、专业课程主要内容及技能考核项目与要求、指导性教学安排、教师任职资格与实验实训标准等内容。

 

 

 

 

 

 

                                             编者

                                              20168

 

 

 

 

 

 

 

汽车运用与维修专业人才培养方案

 

一、专业名称

汽车运用与维修(专业代码:082500

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、基本学制

三年

四、培养目标

贯彻执行党的教育方针,坚持以服务为宗旨、坚持立德树人,以就业为导向;面向汽车修理、汽车售后服务、汽车制造等行业企业;培养能从事汽车维修、汽车销售、汽车装配等工作,具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围

本专业毕业生主要面向汽车维修厂、汽车装配厂等企业;从事汽车机电维修、钣金维修、喷涂、汽车维护、汽车维修接待、与配件管理等工作。对应职业岗位是汽车机修工、汽车维修电工、汽车空调工、汽车钣金工、调漆工、漆工、汽车美容工、汽车配件销售员、汽车配件管理员、汽车维修前台接待。

表1  职业范围

序号

专业(技能)方向

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

1

汽车机电维修

汽车机修工

汽车机修工(人社部)

汽车机修工(交通部上岗证)

汽车维修电工

汽车空调工

汽车维修电工(人社部)

汽车维修电工(交通部上岗证)

2

钣金维修

汽车钣金工

汽车钣金工(人社部)

汽车钣金工(交通部上岗证)

3

喷涂

调漆工、漆工

汽车涂装工(人社部)

汽车涂装工(交通部上岗证)

4

汽车维护

汽车美容工

汽车美容工(人社部)

汽车保养工(交通部上岗证)

5

汽车维修接待

与配件管理

汽车配件销售员

汽车配件管理员

汽车维修前台接待

销售员(人社部)

汽车维修工(人社部)

六、人才培养规格与毕业条件

本专业培养具有科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业道德和人际沟通能力,牢固掌握汽车运用与维修专业的基本理论,具有汽车维修与装配技能,能在汽修、汽车装配等企业从事汽车维修和装配制造等工作,具有职业可持续发展基础的技能型、服务型高素质人才。本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:

(一)职业素养

1.诚实守信、吃苦耐劳,具有良好的道德品质和健康的心理素质;

2.热爱专业,勤奋学习,勇于创造,大胆实践;

3.具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识;

4.具有团队精神、自主学习能力;

5.具有从事本专业对应职业岗位所需要的其他科学文化素养。

(二)专业核心知识和技能

1.能识记汽车识图、机械基础、汽车材料、汽车构造、汽车发动机、汽车底盘等专业基础知识;

2.能描述汽车发动机、汽车底盘、电控系统的工作原理并能进行检修;

3.能使用汽车检测诊断设备,并能根据测量参数分析汽车综合性能;

4.能掌握维修接待业务知识,能描述汽车配件参数,能运用汽车销售技巧。

(三)专业方向知识和技能

1.汽车机电维修方向:能对汽车电器故障、机械总成进行诊断修复

2.钣金维修方向:能对汽车车身、底盘进行修复。

3.喷涂方向:能对汽车车身、工件进行喷涂修复。

4.汽车维护方向:能对汽车进行保养、美容和装饰。

5.汽车维修接待与配件管理方向:熟悉汽车售后服务的业务流程,掌握配件管理的方法技巧。

(四)毕业条件

鉴于执业资格证书需工作一年后才能考取,建议毕业证书在毕业一年以后发放,发放时需同时达到以下毕业标准:

1.必须具有重庆市中职学生三年完整学籍。

2.各科成绩必须在合格及以上。

3.学生实习实训、顶岗实习成绩必须在合格以上。

4.学生道德品质评价必须在合格以上。

5.学生的交流与合作评价必须在合格以上。

6.学生在家表现必须在合格以上。

7.没有受到学校警告以上处分或处分已经撤销。

8.需考取汽车机修工(人社部)、汽车机修工(交通部上岗证)、汽车维修电工(人社部)、汽车维修电工(交通部上岗证)、汽车钣金工(人社部)、汽车钣金工(交通部上岗证)、汽车涂装工(人社部)、汽车涂装工(交通部上岗证)、汽车美容工(人社部)、汽车保养工(交通部上岗证)、汽车维修工(人社部)其中一种及以上的职业资格证书。

七、主要接续专业

本专业可参加对口高考,进入相应的高职和本科继续学习,也可以参加单独招考进入高等院校进行深造,还可以参加广播电视大学继续学习。其对应的有:

(一)高职专业

汽车检测与维修技术

(二)本科专业

汽车服务工程

八、职业能力分析

通过典型工作任务和职业能力分析会主持人解读,与会专家、企业管理人员以及本校专业教师的研讨各个岗位群下涉及汽车运用与维修专业岗位的典型任务,得出汽修专业工作任务及职业能力分析表:

 

表2  典型工作任务及职业能力分析表

工作岗位

典型工作        

任务

职业能力

1.机电工

1.1发动机拆装与维修

1.1.1发动机结构认知

1.1.1.1能描述汽车发动机各个部分的结构组成

1.1.1.2能熟练说出汽车发动机各机构的工作原理

1.1.2发动机拆解

1.1.2.1能按照规范要求,对产生故障的部位进行拆分、解体

1.1.3配件的清洗与检测

1.1.3.1能通过配件的清洗和检测过程,对配件进行分类,分出可用配件,应更换配件

1.1.4发动机故障诊断

1.1.4.1能通过检测设备,车主描述和故障现象,分析出故障发生的部位

1.1.5发动机维修方案设计

1.1.5.1能根据前三项的工作,制定出相应的能得到车主认可又符全技术规范要求的维修方案

1.1.6采购配件检验与发动机修复

1.1.6.1能按照维修标准对修理后的部件进行检验

1.1.6.2能对配件的性能真假进行检验

1.1.7维修后调试

1.1.7.1能按照检验标准用检测仪器对维修后的发动机进行最后检查调试

1.1.8验收交车

1.1.8.1能按照检验标准对发动机各部位进行检查验收

1.2底盘维修

1.2.1底盘结构认知

1.2.1.1能描述汽车底盘各个部分的结构组成

1.2.1.2能熟练掌握汽车底盘各个机构的工作原理

1.2.2传动系统维修

1.2.2.1能熟练掌握各种变速器的结构组成

1.2.2.2能熟练掌握传动系统各种总成的拆装工艺

1.2.3转向系统维修

1.2.3.1能清楚描述四轮定位的相关数据(前轮外倾角、主肖内倾角、主肖后倾角、前轮前束)

1.2.3.2能正确运用四轮定位仪

1.2.3.3能按规定标准调校车轮数据

1.2.4制动系统维修

1.2.4.1能描述汽车制动系统结构

1.2.4.2能辨别制动系统易损件是否到磨损极限

1.2.4.3能独立调校刹车

1.2.5悬挂系统维修

1.2.5.1能准确听出悬挂系统异常响声源

1.2.5.2能辨别悬挂部件好坏

1.2.5.3能描述悬挂系统螺栓钮紧力,正确使用工具扭紧螺栓

1.2.6行驶系统故障诊断

1.2.6.1能通过检测设备,车主描述和故障现象,分析出行驶系统故障发生的部位

1.2.7总成调试与检验

1.2.7.1能描述各总成结构和配合间隙的数据

1.2.7.2能熟练正确更换配件

1.3汽车保养与维护

1.3.1全车油液及滤芯更换与清洁

1.3.1.1能准确掌握各车型适合的油品及用量、更换周期

1.3.1.2能确保添加适量和无漏液

1.3.2灯光、雨刮、制动片检查

1.3.2.1能正确识别车辆易损件是否达到使用极限并提出更换建议

1.3.3车窗密封胶条清洁与门锁打油润滑

1.3.3.1能使车窗升降顺畅,车门开闭无卡滞

1.3.4轮胎气压及磨损情况检查

1.3.4.1能准确调整气压到标准值,识别轮胎是否磨损正常

1.3.5底盘悬挂系统检查

1.3.5.1能掌握车辆各动能键的操作及判断各系统是否工作正常

1.3.6空调性能检测

1.3.6.1能掌握空调检测的操作及判断是否工作正常

1.3.7进气及燃油系统清洗

1.3.7.1能清洗发动机进气及油路的积碳,排除因积碳引起的故障

1.3.8电气系统检查

1.3.8.1能熟练运用诊断仪器,读取各电器系统是否存在故障

1.4电气检修

1.4.1电气系统认知

1.4.1.1能描述汽车电器各个系统的结构组成

1.4.1.2能熟练掌握汽车电器系统的工作原理

1.4.2发动机电控系统检修

1.4.2.1能对汽油电控系统(汽油单点喷射、多点同时喷射,多点分组喷射、多点顺序喷射、缸内直喷系喷)、天燃气发动机系统,混合动力发动机及电子分配泵、电子直例泵、泵喷嘴、单体泵、共轨系统进行故障码分析、数据分析、动作测试、校准匹配、标定学习、数据刷新

1.4.3变速器变速系统检修

1.4.3.1能对自动变速器、手自动变速器、无级变速器、电控四驱变速器讲进行读故障码、数据分析、元件测试、校准匹配、自适应学习、数据刷新

1.4.4中控车身系统检修

1.4.4.1能对中控车窗门锁、仪表、电源管理、灯光、音响、雨刮、倒车雷达、巡航、防盗,电动座椅进行读故障码分析、数据分析、元件动作测试、遥控匹配、网关编码、个性化功能设定、自适应学习、初始化学习、初始化数据、防盗解除

1.4.5空调电控系统诊断

1.4.5.1能对自动空调系统进行故障码读取分析、数据流分析、功能动作测试、功能设定、数据初始化、高压低压冷媒数据分析、冷媒鉴别、系统性能测试、冷媒回收、加注

1.4.6底盘电控系统诊断

1.4.6.1能对电控悬挂、防抱死、防侧滑、牵引控制系统,电子转系统进行读故障码分析、数据流分析,功能测试,控制器编码,基本设定,数据初始化及数据刷新

1.4.7各种系统传感器执行器的测量

1.4.7.1能对汽车上常用的磁电式、霍尔式、磁阻式、光电式、光阻式、舌簧管式,可变电阻式、热敏电阻式、磁脉冲非接触式传感器。及压电式、电磁式、真空式、液压式等执行器进行测量,能使用不同电子资料及资料软件准确查到相关数据

1.4.8各种仪器仪表的准确使用

1.4.8.1能熟练使用指针式及数字式万用表、试灯、示波器、真空表缸压表、油压表、尾气分析仪、综合诊断仪与原厂诊断仪、温度枪、背压表、电瓶检测仪、发动机综合分析仪,冷媒鉴别仪、空调系统故障分析仪,灯光检测仪,汽车编程器等仪器仪表

1.4.9故障点的精确判断

1.4.9.1能通过诊断测量最终确定故障点,不能造成误判、误换

1.4.10元器件的拆装、维修与更换

1.4.10.1能在不损坏总成部件的情况下拆装已经有故障的元器件,安装规范达到原厂要求

1.4.10.2能对可以维修的总成部件,如起动机、发电机、仪表总成、部份电控单元,如ABS及发动机ECU、电子柴油喷油嘴、柴油共轨高压泵等进行修复

1.4.11电控单元编程与设定

1.4.11.1能对特种元器件及控制模块进行编程设定,如钥匙更换后的防盗钥匙匹配,节气门总成更换后的匹配,轮胎无线检测模块的ID号设置,仪表总成更换后的实际里程数调整,ECU数据刷新等

1.4.12电路图的识读与查询

1.4.12.1能安装调试各种汽车资料数据及配件软件能快速准确找到急需的元器件参数标准值、零件互换查询,及时解决问题。并能及时升级更新这些软件

1.4.13修复后的检查(试车)

1.4.13.1能在不同的工况下能判断修复后的汽车是否达到原厂监控的要求水平

1.5汽车新能源

1.5.1新能源汽车认知

1.5.1.1 掌握正确的防护工作及操作流程

1.5.1.2能描述新能源汽车各个部分的结构组成

1.5.2新能源装配与诊断维修

1.5.2.1能正确的使用专用工具

1.5.2.2能找到简单的故障,并排除

1.5.3动力电池保养

1.5.3.1正确的冲放电,根据新能源汽车工作的不同条件进行保养

1.5.4整车电路图识读及专用仪器使用

1.5.4.1能够认识新能源汽车的电路图及电器部件

1.5.4.2能够正确使用专用仪器及仪器的保养维护

2.钣金工

2.1维修方案确定

2.1.1选择合适的维修方案

2.1.1.1能熟练描述车身、车架结构知识

2.1.1.2能准确描述维修区间范围

2.1.1.3能识别损伤工件材料;

2..1.1.4能依据国家设备、应用商提供的设备技术文件和安全要求选择维修工具设备

2.1.1.5能选择正确的维修方法

2.2维修区间图设计与制作

2.2.1如何设定维修区图

2.2.1.1能按照维修设计进行图形绘制

2.2.1.2能掌握车身和车架结构知识

2.2.1.3能正确穿戴防护用品

2.2.1.4能正确遮蔽工件

2.2.1.5能正确使用维修设备

2.3规范整形打磨

2.3.1如何规范打磨工作,提高工作

2.3.1.1能依据国家环保要求进行施工作业

2.3.1.能正确穿戴防护用品

2.3.1.3依据行业规范能正确进行车辆防护

2.3.1.4能正确调试设备与工具

2.3.1.5能正确固定工件

2.3.1.6会正确使用个人防护方法

2.3.1.7能按照国家规范正确使用设备

2.3.1.8能在作业过程中根据材料基本知识进行工件材料过程检验

2.3.1.9能根据生产商规定进行设备调试

2.3.1.10能依据维修和焊接作业规范,能对作业环境进行安全检查

2.3.1.11会正确使用个人防护方法

2.3.1.12能根据维修资料和技术要求进行修复后调整检查

2.3.1.13能依据技术标准运用检查平台进行终检

2.4防锈处理

2.4.1正确的防锈处理

2.4.1.会正确使用个人防护方法

2.4.1.2能正确选用防锈材料

2.4.1.3能根据环保要求,对遮蔽物、废料进行清除和处理

2.4.1.4能依据技术要求对防锈设备进行使用

2.4.1.5能按照安全技术要求正确复位工具设备

3.喷涂工

3.1旧漆打磨

3.1.1正确处理旧漆

3.1.1.1会正确使用个人防护方法

3.1.1.2能根据工件安装状态正确遮蔽工件

3.1.1.3能通过国家技术标准要求确定作业范围

3.1.1.4能正确使用设备

3.2底涂防锈

3.2.1如何对底涂防锈

3.2.1.1会正确使用个人防护方法

3.2.1.2能使用正确环保方法防护

3.2.1.3会根据国家标准技术作业要求防锈作业方法

3.3腻子打磨

3.3.1正确腻子打磨

3.3.1.4会正确使用个人防护方法

3.3.1.5能依据腻子生产商提供的技术文件调和腻子的比例

3.3.1.6能依据腻子生产商提供的技术文件,正确掌握干燥时间

3.3.1.7能依据设备、工具生产商提供的技术文件和国家相关设备使用技术要求调试打磨工具

3.3.1.8能根据国家关于涂装技术的要求正确掌握打磨工艺(砂纸型号、工具使用)

3.4中涂

3.4.1正确的中途打磨

3.4.1.1会正确使用个人防护方法

3.4.1.2能依据设备、工具生产商提供的技术文件和国家相关设备使用技术要求调试设备工具

3.4.1.3能根据国家关于涂装技术的要求正确掌握工件清洁(防尘、除油)

3.4.1.4依据涂料生产商提供的技术文件正确掌握涂料调配比例

3.4.1.5根据国家关于涂装技术的要求正确掌握喷涂工艺

3.4.1.6能依据国家环保标准要求,达到环保要求

3.4.2.1会正确使用个人防护方法

3.4.2.2能依据设备、工具生产商提供的技术文件和国家相关设备使用技术要求调试打磨工具

3.4.2.3根据国家关于涂装技术的要求正确掌握打磨工艺

3.4.2.4能依据国家环保标准要求,达到环保要求

3.5腻子找补

3.5.1使用设备,腻子找补

3.5.1.1会正确使用个人防护方法

3.5.1.2能依据腻子生产商提供的技术文件调和腻子的比例

3.5.1.3能依据腻子生产商提供的技术文件,正确掌握干燥时间

3.5.1.4能依据设备、工具生产商提供的技术文件和国家相关设备使用技术要求调试打磨工具

3.5.1.5能根据国家关于涂装技术的要求正确掌握打磨工艺(砂纸型号、工具使用)

3.6两次中涂

3.6.1正确掌握两次中涂

3.6.1.1会正确使用个人防护方法

3.6.1.2能依据设备、工具生产商提供的技术文件和国家相关设备使用技术要求调试设备工具

3.6.1.3能根据国家关于涂装技术的要求正确掌握工件清洁(防尘、除油)

3.6.1.4依据涂料生产商提供的技术文件正确掌握涂料调配比例

3.6.1.5根据国家关于涂装技术的要求正确掌握喷涂工艺

3.6.1.6能依据国家环保标准要求,达到环保要求

3.7打磨

3.7.1正确打磨

3.7.1.1会正确使用个人防护方法

3.7.1.2能依据设备、工具生产商提供的技术文件和国家相关设备使用技术要求正确调试使用打磨工具

3.7.1.3能熟练运用打磨工艺

3.7.1.4能依据国家环保标准要求,达到环保要求

3.7.1.5完工后表面光滑平整、无坑点、砂纹

3.8清洁除油

3.8.1怎样清洁除尽油

3.8.1.1会正确使用个人防护方法

3.8.1.2根据安全作业要求正确摆放工件

3.8.1.3根据国家关于涂装技术的要求正确掌握环境的密封和空气流通

3.8.1.4能依据设备、工具生产商提供的技术文件和国家相关设备使用技术要求正确使用设备工具

3.8.1.5依据生产商提供的技术文件除油除尘工艺掌握

3.8.1.6能在作业过程中注意环保要求

3.9面漆喷涂

3.9.1如何喷涂面漆

3.9.1.1会正确使用个人防护方法

3.9.1.2能正确调试使用设备工具

3.9.1.3能对环境的密封、空气流通及环境温湿度情况进行辨识

3.9.1.4能准确调配面漆的比例

3.9.1.5能熟练运用喷涂工艺

3.9.1.6能依据国家环保标准要求进行作业

3.10面漆打磨

3.10.1正常处理面漆打磨

3.10.1.1会正确使用个人防护方法

3.10.1.2正确使用打磨工具

3.10.1.3能在面漆打磨过程中不露底

3.10.1.4完工后表面光滑平整,无桔皮及坑、点、砂纹、流挂

3.10.1.5能依据国家环保标准要求进行作业

3.11清漆喷涂

3.11.1喷涂清漆,学会调漆比例

3.11.1.1会正确使用个人防护方法

3.11.1.2能依据设备、工具生产商提供的技术文件和国家相关设备使用技术要求正确使用设备和工具

3.11.1.3能准确调配漆料的比例

3.11.1.4能准确把握干燥时间

3.11.1.5能正确运用除油、除尘工艺

3.11.1.6能依据国家环保标准要求进行作业

4.美容装饰工

4.1贴膜

4.1.1正确贴膜

4.1.1.能正确穿戴工作服与使用工具

4.1.1.2能正确对施工车辆玻璃进行清洗

4.1.1.3能够正确对车膜进行预切割

4.1.1.4能够对隔热膜进行干烤整形

4.2加装导航,倒车影像

4.2.1学会正确加装倒车影像、导航

4.2.1.1能正确使用专用工具

4.2.1.2能正确拆装车载导航

4.2.1.3能学会导航升级,调试

4.3抛光打蜡

4.3.1正确抛光打蜡

4.3.1.1能正确使用抛光打蜡专用工具

4.3.1.2能够学会漆面打蜡工序

4.3.1.3能够正确选用车蜡

4.4车身与内饰清洗

4.4.1学会车身内饰清洗

4.4.1.1能正确掌握洗车顺序

4.4.1.2能够正确使用洗车工具

4.4.1.3能够学会使用专用工具清洗,保护车,延长寿命

4.5镀膜与漆面

4.5.1正确镀膜与漆面

4.5.1.1能掌握汽车镀膜顺序

4.5.1.2能正确选用车蜡

4.5.1.3能正确选用车膜

5.客户服务

5.1故障询问与维修设计

 

5.1.1故障询问

5.1.1.1能准确、完整记录客户保修项目

5.1..12能对汽车故障做出大致判断

5.1..13能与客户进行良好的互动

5.1.2车身检查

 

5.1.2.1能完整、仔细检查车辆外观的具体情况(包括:车灯、车身、车窗、轮胎等是否完好),并做好记录

5.1.3内饰检查

 

5.1.2.2能仔细、完整检查车内的具体情况(包括内饰、随车设备、工具及客户遗留物品),并做好记录

5.1.2.3能记录好客户车辆公里数及存油量

5.1.4主要功能简单检查

 

5.1.4.1能检查点烟器、倒车镜、摇机是否正常工作

5.1.4.2能简单检查发动机舱内的各部位情况,并与客户沟通

5.1.4.3能熟记相关保养的项目,并给客户提出建议

5.1.5维修方案的设计和沟通

5.1.5.1能及时汇总维修方案,并与车间和库房进行沟通

5.2维修报价

5.2.1正确报价

5.2.1.1能及时、全面地计算出维修方案价格,并与客户进行沟通

5.3维修过程监督及时调配材料

5.3.1维修监督与调配

5.3.1.1能在维修过程中与车间做好沟通,控制工期及突发情况,并能随时与客户联系,让客户了解维修车辆的情况

5.3.1.2能在维修过程中与库房一起,及时落实好材料的调配问题

5.4维修回访

5.4.1维修回访

5.4.1.1能在车辆出厂后的3-5天内对客户进行相关维修项目的回访

5.4.1.2能处理一些客户出厂后不满意的投诉

5.5库房管理

5.5.1库存分析

 

5.5.1.1能掌握配件名称并及时掌握常用配件的库存数量,保证备货充足

5.5.1.2能分析积压配件库存,尽量减少库存总额

5.5.2订单制作与跟进

5.5.2.1能根据现有库存需要配件准确备货制作订单

5.5.2.2能保持与厂家及物流良好的沟通,确保配件及时准确到位

5.5.3产品收发存管理

5.5.3.1能对入库配件进行产品检验,核对产品型号、数量、厂名,发现外观缺陷。

5.5.3.2根据实际收货量准确调整库存

5.5.3.3能根据领料单准确出库

5.5.3.4能对借件做到借出登记管理

5.5.3.5能及时上报报损的库存件

5.5.3.6能定时对库存件盘存纠错

5.5.3.7能对货架编号保证备件准确入库位

5.5.4询价与报价

5.5.4.1能根据市场价格信息及时修正材料、设备进出货价格

5.5.4.2能掌握配件来源、供货商信誉、配件价格范围,为车主提供配件报价

5.5.5账目管理

5.5.5.1能建立出库、入库、退货、报废等配件的账目并进行核对

5.5.5.2能根据成本与利润建议调整不合适的配件利率

 

九、课程体系构建

(一)典型工作任务对应的主要课程

3  典型工作任务对应主要课程

序号

工作任务归并序号

课程设置

1

1.1

《汽车结构认识》《汽车发动机构造与维修》

《汽车故障诊断》《汽车制造与装配技术》

2

1.2

《汽车结构认识》《汽车底盘构造与维修》

《汽车故障诊断》

3

1.3

《汽车保养与维护》《汽车底盘构造与维修》

《汽车电器设备与维修》《发动机构造与维修》

4

1.4

《电气设备构造与维修》《汽车电工电子》

《电喷发动机》《底盘构造与维修》

5

1.5

《电工电子》《新能源汽车结构与维修》

6

2.1  2.2  2.3  2.4  2.5  2.6  2.7  2.8  2.9

《汽车结构认识》《汽车机械识图》

《汽车钣金修复技术》《汽车焊接技术》

7

3.1  3.2  3.3  3.4  3.5  3.6  3.7  3.8  3.9

3.10 3.11 3.14

《汽车涂装技术》

《汽车调漆工艺》

8

4.1  4.2  4.3  4.4  4.5  4.6  

《汽车美容与装饰》 《汽车改装技术》

9

5.1  5.2  5.3  5.4  5.5  5.6  5.7  5.8  5.9

5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17

《汽车服务与企业管理》

(二)课程结构图

1.课程模块

在上述职业能力分析的基础上,构建了包含职业基础模块(公共基础课程)、职业技能模块(专业核心课程与专业方向课程)、职业拓展模块(选修课程)和职业训导模块(校内实训与顶岗实习)的四模块课程体系。

(1)职业基础模块

为增长个人文化素养,树立职业道德,为专业学习奠定基础的文化基础课程,实现职业教育与终身学习对接。包括德育、语文、数学、英语、体育与健康、心理健康、艺术、计算机应用8门基础课程。

(2)职业技能模块

为培养汽车维修、装配制造所必须掌握的课程模块。本模块的课程为必修的专业核心课程和专业方向课程,完成该课程学习后,学生能考取相应的技能证书和执业资格证书。专业核心课程包括汽车文化、汽车机械识图、汽车电工电子、汽车电气设备构造与维修、汽车电控发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、新能源汽车结构与维修、汽车制造与装配技术等8门课程。

(3)职业拓展模块

为深化专业学习,提升专业能力,服务个性发展而开设的选修课程。学生每学期可根据自己的兴趣及技能提升的需求,灵活选择。课程包括普通话、就业指导、法律法规3门公共选修课和传统军训、综合素质拓展等2门专业选修课。

(4)综合实训模块

为进一步熟悉工作程序、工作规范,培养整体化的职业能力而开设的综合实训课程,主要通过在校内和校外实训基地开展综合实训和顶岗实习完成。主要包括汽车发动机拆装、汽车发动机维修、汽车底盘拆装、汽车底盘维修、汽车电气设备拆装、汽车钣金维修、汽车维护与保养、汽车涂装技术、汽车故障诊断与检测、汽车电控技术、汽车配件管理等11门课程。

2.课程结构图

本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。相应的课程结构参见图1。


图1  汽车运用与维修专业结构

十、课程设置及要求

(一)公共基础课程

公共文化课程汽车运用与维修专业学生必修的课程,主要包括教育部规定的德育、语文、数学、英语、体育、心理健康、音乐、计算机应用基础等。该类课程的开设主要是为了培养学生德、智、体、美和创新创业、社会实践等通用能力。

 

4  公共文化基础课程设置及要求

课程

名称

主要教学内容和要求

参考

学时

1

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

200

2

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。

200

3

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

200

4

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机基础教学大纲》开设,使学生了解、掌握计算机应用基础知识,提高计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。 使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。

80

5

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。形成自己的运动爱好和专长,具有改善与保护身体健康的意识,能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段。

200

6

德育

以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标,以本校“追求完美道德,发展个性特长”的办学理念为引领,以丰富多彩的活动为载体,从创新的思路和扎实的工作入手,创建安全和谐校园和优良校风,提高德育实效性,扎实推进学校德育工作,走德育工作的特色之路。

100

7

心理

健康

《心理健康教育》课程是一门以班级心理辅导活动课为主要手段,以学校适应、自我意识、学习、人际交往、生涯规划辅导为主要学习内容,以增进职高学校学生心理健康水平、提高生涯规划能力为主要目的的必修课程。自助性和发展性是心理健康课程的基本特点。心理健康课程致力于学生良好心理素质的培养。良好的心理素质是学生全面发展和终身发展的基础。心理健康课程在非智力因素发展上的多重功用决定了心理健康课程在高职高专学校教育中的独特地位

100

8

艺术

依据《中等职业学校音乐教学大纲》开设,注重培养学生艺术细胞,掌握音乐常识、音乐歌唱方法及技巧、培养韵律感节奏感。树立正确的审美观。

80

(二)专业技能课程

1.专业核心课程

专业核心课程为本专业的基础课程,是汽车机电维修、钣金维修喷涂、汽车维护、汽车维修接待与配件管理方向学生的必修课程,主要包含了汽车结构认识、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车机械识图、汽车电工电子、汽车发动机电控与维修、新能源汽车结构与维修、汽车制造与装配技术。

5  专业核心课程设置及要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

汽车文化

 按照汽车的发展历史,在学生有了汽车历、发展后,分别对汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备、汽车车身四大部分有具体的认识,了解整体件与组成件、主件与附件的结构特点与位置关系,并对各组成部件的材料、性能、作用有初步印象,同时将汽车新技术知识进行补充与融合,让师生共同对汽车结构知识与时俱进。

60

2

汽车底盘构造与维修

主要教学内容:汽车底盘各部分基本组成零部件的作用和分类等。

主要教学要求:通过学习与训练,能对汽车底盘总成进行拆卸、分解;能按原厂要求进行装配

120

3

汽车电气设备

构造与维修

主要教学内容:汽车电器设备零部件的组成;电器设备的工作过程与工作原理等。

主要教学要求:通过学习与训练,会检查调试电器设备,会进行常见故障分析、诊断与排除;会操作常用汽车检测;能分析电路图。

140

4

汽车机械识图

根据教育部《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,培养汽车相关专业学生识读零件图和装配图的基本能力。主要内容包括制图的基本知识、三视图投影原理及基本体投影、组合体、机件的表达方法、标准件与常用件、汽车零件图、汽车装配图以及展开图与焊接图。

60

5

汽车电工电子

本课程主要任务是:使学生初步具备汽车电路图识读的能力学会使用常用电工电子仪器仪表,初步具备分析汽车简单控制电路的能力,同时培养学生的职业意识和职业习惯。

通过本课程的学习,使学生达到本专业应用性人才对汽车电工电子技术的基本的知识和技能要求,并为后续各专门化方向课程的学习作前期准备,初步具备分析汽车起动系统、充电系统、点火系统、照明系统、微机控制系统等单元电路原理及功能的能力。同时培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力

60

6

汽车电控发动机与维修

《汽车电控发动机系统检修》课程是是一门实践性很强的专业技术应用型课程。主要培养学生熟悉发动机基本构造、发动机电控系统结构、组成和工作原理,掌握电控发动机的维修、常见故障分析和故障检测的专业知识和技能,综合提高学生的职业素质。

140

7

新能源汽车结构与维修

《新能源汽车》课程是汽车检测与维修专业一门重要的专业选修课,涉及新能源汽车的电机、电池及控制方面的知识。通过本课程的教学,要求学生了解和掌握新能源汽车的概念、基本原理,掌握纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃油电池电动汽车等的构造、基本原理以及能量存储系统,燃料电池及其在车辆中的应用,《新能源汽车》讲授纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车等各种新能源汽车的结构、基本原理及性能指标等基础知识,使学生熟悉电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机等新能源汽车部件的结构及其工作原理,了解其他新能源汽车的特点、结构与原理以及发展现状与趋势。

60

8

汽车制造与装配技术

使学生掌握汽车总成装配和总装顺序及技术要领;汽车制动系统调整与检测、操纵稳定性调试检测。课程内容:汽车总成装配和汽车总装顺序及技术要领;汽车制动系统调整与检测;汽车操纵稳定性的调试检测;汽车车速调试检测;其他整车性能检测控制及调整等内容。

120

2.专业技能(方向)课程

专业方向课程为本专业技能方向课程,安排在第四、五学期进行;该类课程的开设主要是为了培养学生的专业技能,有针对性的对不同的工种进行专项的训练,为学生进入高一层次专业学习和学生可持续发展提供支撑。

(1)汽车机电维修方向

6  汽车机电维修方向课程设置及要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

汽车故障诊断

该课程通过对现代汽车常见故障现象进行总结,分析故障原因,查找故障部位,使学生掌握故障检测诊断方法及检测诊断流程,以培养学生掌握现代汽车各系统重要部位的调整和检测方法,能正确排除故障,掌握汽车故障检测与汽车维修的实践技能

200

2

汽车保养与维护

主要教学内容:汽车车身、汽车发动机、汽车电气设备、汽车底盘的维护和保养等。

主要教学要求:通过学习与训练,能根据不同的保养内容选择相应的仪器和设备进行发动机、车身、底盘和电气系统的维护。

160

2)钣金维修方向

7  钣金维修方向设置及要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

汽车钣金修复技术

使学生掌握车身损伤分析、车身尺寸测量、汽车钣金修复基本工艺、车身损伤修复、车身零件的更换等;培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身进行钣金维修的能力,培养学生车身修复的职业技能,养成良好的职业素质,并注重学生社会能力和综合素质的培养,也是顶岗实习进入钣喷工作岗位前的专业综合技能训练。

160

2

汽车车身焊接技术

通过本课程的学习,学生能够了解各种车身的结构特点和维修要求,尤其是承载式车身的维修要领;掌握简单薄板的手工成形工艺操作方法,车身覆盖件的钣金成形技能、车身结构件的更换方法和焊接技术等,掌握车身维修常用设备工具的使用和维护操作,最终使学生具备合格的职业规范,能够胜任维修中级工的工作。

160

3)喷涂方向

8  喷涂方向课程设置及要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

汽车涂装技术

主要教学内容:汽车涂层修补工具及设备;安全生产与个人防护;涂装修复等。

主要教学要求:通过学习与训练,会使用汽车涂装常用工具和设备;运用个人防护措施;对事故区进行涂装修复。

180

 

2

汽车调漆工艺

主要教学内容:汽车漆的辨认,汽车漆的调配,安全生产与个人防护等。

主要教学要求:通过学习与训练,会辨别汽车漆;会调各种车的漆; 

100

 

4)汽车美容、装饰方向

9  汽车美容、装饰方向课程设置及要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

汽车美容与装饰

《汽车美容装饰》理论与实际相结合,详细、系统地介绍了汽车美容装饰的基本理论知识和实际操作方法,实用性强,内容全面,知识新颖,贴近市场,图文并茂。主要内容包括:汽车美容装饰概述、汽车美容工具与设备、汽车美容与装饰用品、汽车整车美容护理、汽车装饰、汽车漆面美容、汽车美容装饰安全和防护、汽车美容装饰店的开设与经营

140

2

汽车改装技术

《汽车改装技术》是理论与实际相结合,详细、系统地介绍了汽车改装的基本理论知识和实际操作方法,实用性强,内容全面,知识新颖,贴近市场,图文并茂。主要内容包括:汽车改装概述、汽车改装工具与设备、汽车发动机改装、汽车底盘改装、汽车电器改装、汽车车身改装、汽车改装安全和防护、汽车改装店的开设与经营

140

5)客户服务方向

10  客户服务方向课程设置及要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

汽车服务与企业管理

针对以上汽车服务企业的市场现状和普遍存在的问题,对汽车服务企业现状分析、汽车服务企业人力资源管理、汽车服务企业人力资源管理策略、汽车服务企业人力资源诊断、汽车服务企业总经理决胜全攻略、汽车服务企业的对外合作、汽车服务企业客户关系管理和汽车服务企业领导层的人脉拓展、汽车服务企业领导层与人交往的技巧等涉及汽车服务企业持续发展的因素进行了详尽的解析,特别对危机的预防和应对进行了系统解析,为汽车服务企业的持续发展提出了解决方案

240

 

 

2

汽车保险与理赔

《汽车保险与理赔》主要教学内容为汽车投保,汽车保险的种类,汽车保险营销,汽车理赔程序等,要求掌握汽车保险的险种,汽车理赔的程序等

4

40

(三)综合实训课程

综合实训指为强化技能训练、进一步提升专业知识与技能的综合应用能力、取得职业资格证书等而开设的综合性实训项目。主要内容如:阶段性企业岗位见习、社会实践活动、毕业实习前综合实训、职业资格考试要求的实践技能训练等。在前五学期教学实习基础上,第六学期,安排汽修专业学生到企业带薪跟岗实习,实现顶岗与就业合一。学校与企业共同对学生进行培养。涉及的主要课程包括汽车发动机拆装、汽车发动机维修、汽车底盘拆装、汽车底盘维修、汽车电气设备拆装、汽车钣金维修、汽车维护保养、汽车涂装技术、汽车故障诊断与检测、汽车电控技术、汽车配件管理。

毕业实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,顶岗实习是中等职业学校专业教学的重要内容;组织三年级学生到生产服务一线参加顶岗实习是提高学生实践技能和专业能力的重要教学方式。顶岗实习要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》和教育部办公厅发布的《职业学校专业(类)顶岗实习标准》的有关要求,对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理,在确保学生实习总量的同时,保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致,并覆盖执业准入标准的内容。顶岗实习安排在第6学期进行,课时为660学时。订单班的顶岗实习根据合作企业的要求可作适当调整

顶岗实习由学校实习就业处牵头,专业部和实习单位共同组织和管理,由学校教师和企业有经验的技术或管理人员共同组成实习指导教师队伍,指导学生顶岗实习。

顶岗实习应按照学以致用、专业对口、理论与实践相结合的原则制定实习计划,开展专业教学和职业技能训练,组织参加相应的职业资格考试。学校和实习单位在学生实习期间,要严格遵守国家有关法律法规, 为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境,要维护学生的合法权益,确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。

学校建立健全学生实习管理制度、带队教师管理制度、学生实习考评办法等,明确各项责任、权利和义务,确保顶岗实习工作顺利实施。

 

11 综合实训课程设置及要求

序号

实训项目

主要内容

职业资格标准

学期

学时

1

汽车发动机拆装

常用的汽车拆装工具、拆装量具

机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组的拆装及检测

配气机构的拆装及装配、气门间隙的调整

电控汽油机总体结构认识

汽油发动机燃油供给系统的拆装

喷油器的拆装及校验

润滑系统、冷却系统的拆装

通过实训达到

汽车机修工

(四级)标准

2-3

140

2

汽车底盘

拆装

离合器的拆装

机械变速器、自动变速器的拆装

驱动桥、转向系统的拆装

常规制动系统、制动防抱死系统的拆装

悬架系统、轮胎和车轮系统的拆装

通过实训达到

汽车机修工

(四级)标准

2

140

3

汽车底盘

维修

认识汽车底盘总体结构

认识汽车底盘维修工具和设备

底盘的一级维护

拆检轮胎、检测轮胎动平衡

拆装与检查自动变速器、万向传动装置

检测与调整车轮定位

拆装与调整离合器、变速器、驱动桥、转向系统、鼓式制动器、盘式制动器、液压制动系统、悬架系统

通过实训达到

汽车机修工

(四级)标准

3-4

140

4

汽车电气

设备拆装

汽车电气系统总体构造认识

电源系统的拆装和检修

起动系统和点火系统的拆装和检修

照明与信号系统的拆装和检修

仪表系统和辅助装置的拆装和检修

通过实训达到

汽车维修电工

(四级)标准

3-4

140

5

汽车钣金

维修

车门的维修、调整

汽车玻璃的拆装

燃油箱、散热器的维修

驾驶室的修理

发动机罩、行李箱盖的调整

通过实训达到

汽车钣金工

(四级)标准

3-4

160

6

汽车维护 保养

车辆内部及四周、发动机舱检查

正时皮带、冷却液、齿轮油、自动变速器油液、手动变速器润滑油的更换

车轮换位

汽油机喷油嘴清洗维护

汽车空调制冷系统维护

拆装蓄电池后音响、时钟恢复

汽车大灯灯光检查与调整

通过实训达到

汽车保养工

(四级)标准

3-4

100

7

汽车涂装 技术

汽车车身常用涂料的认识

汽车喷涂工具的设备的使用办法

车身表面旧涂层的清理、表面处理

涂料的调配和涂装

漆面的抛光和打蜡

车身表面涂层的质量控制和质量评定

通过实训达到

汽车涂装工

(四级)标准

3-4

160

8

汽车故障

诊断与检测

汽车故障诊断

柴油发动机的检测与故障诊断

汽车底盘的检测与故障诊断

电器及附属装置的故障检测与诊断

通过实训达到

汽车机修工

(四级)标准

3-4

200

9

汽车电控发动机构造与维修

发动机电子控制系统总体结构认识

电子燃油系统、空气流量计的检测

节气门位置传感器、发动机转速传感器的检测

喷油器、安全气囊系统的检测

氧传感器、进气压力传感器、爆震传感器、温度传感器的检测

通过实训达到

汽车维修电工

(四级)标准

3-4

140

10

汽车配件管理

完成集团公司下达的配件销售和利润指标以及工厂下达的配件销售任务。

合理控制配件库存,加快资金周转速度,减少库存积压,不断提高配件经营水平。

做好配件的供应、批售及配送工作。

学会内外部关系的协调和沟通。

根据配件经营的实际需要,合理配置人力资源;

明确公司本部在配件经营上的业务发展方向和业务范围;

建立良好的工作环境,不断提高服务质量、竞争力,树立良好的品牌形象。 8、负责完成集团公司交办的其他工作。

通过实训达到

销售员

(初级)标准

3-4

100

(四)专业选修课程

为充分满足学生自主学习和综合发展,学生在学习汽车专业领域必备的基础理论知识基础上还可以学习专业选修课程:第一、二学期为普通话;第三学期为法律法规;第四、五学期为就业指导。同时,为培养学生良好的职业道德和敬业精神及吃苦耐劳的精神,本专业安排了传统军训、素质拓展训练两门特色课程。所有选修课教学和时间安排根据专业课程体系综合设计,使学生在学好专业基本技能的基础上能够形成终身发展的能力。

12  选修课程设置及要求

序号

课程名称

主要内容和要求

学期

学时

1

传统军训

学校历史沿革,学校概况,校风校训,办学特色,发展前景。

1-5

200

2

综合素质拓展

国防意识、纪律意识,团队意识,文明习惯,生活技能。

4、5

120

3

普通话

对学生进行普通话基本知识学习,使学生悦纳自我、健康成长,提升职业基本技能,为就业做准备。

1、2

40

4

就业指导

了解就业环境及形势,养成职业道德及行为,了解就业政策。

4、5

40

5

法律法规

了解就业环境及形势,养成职业道德及行为,了解就业政策。

3

20

十一、人才培养模式与教学实施

(一)人才培养模式

1.人才培养模式内涵

通过人才需求调研分析,与行业专家共同研讨专业对应的职业岗位所涉及的典型工作任务和职业能力,构建了“四方联动、双向融合”人才培养模式。

“四方联动、双向融合”人才培养模式是指以政府主管部门、行业协会、汽修装配等企业、职业学校四方共建专业教学条件与资源,共育专业技能技术人才,共享专业人才培养成果。学校与企业深度融合,学校引进企业,融入职场、生产现实场景,在学校共建汽车整车装配实训中心;企业邀请学校参与生产,企业师傅与学校专业教师共同制定人才培养目标,核心课程标准和培养方案,共同实施教学模式改革、评价模式改革,推荐人才培养实现“双向融合”、“学训一体”、“三段提升”。

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图2  四方联动、双向融合人才培养模式图

2.实施过程

企业运用与维修专业实施的四方联动、双向融合人才培养按照以下过程实施:学生第1-5学期在校两年内完成公共基础课、公共选修课、专业核心课和部分综合实训课程学习;第6学期采用以问题为中心(PBL)、车间教学,教学做合一教学方式,到汽车维修、汽车专配等实习基地顶岗实习一年,完成汽修专业各岗位技能实践和毕业实习,完成汽车运用与维修专业技能鉴定和职业资格证考试辅导课程学习。

(二)教学安排

1.基本要求

每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为28学时,毕业实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,4年总学时数为4000-4400。课程开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况调整。

实行学分制的学校、一般16-18学时为1学分,3年制总学分不得少于227。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分,共5学分。

公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间,对企业及就业岗位的认知实习应安排在第一学年。

课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不少于10%。

2.教学安排建议

13  教学安排建议

课程类别

课程名称

学时

各学期周学时分配

1

2

3

4

5

6

公共基础课

语文

200

2

2

2

2

2

 

数学

200

2

2

2

2

2

 

英语

200

2

2

2

2

2

 

德育

100

1

1

1

1

1

 

体育与健康

200

2

2

2

2

2

 

艺术

80

1

1

1

1

 

 

计算机

80

2

2

 

 

 

 

心理健康

100

1

1

1

1

1

 

小计

1160(31.36%)

专业方向课

专业核心课

汽车结构认识

60

3

 

 

 

 

 

汽车底盘构造与维修

120

 

3

3

 

 

 

汽车制造与装配技术

120

3

3

 

 

 

 

汽车电器设备与维修

140

 

3

4

 

 

 

汽车电工电子

60

3

 

 

 

 

 

汽车电控发动机构造与维修

140

 

 

4

3

 

 

新能源汽车结构与维修

60

 

 

3

 

 

 

汽车机械识图

60

3

 

 

 

 

 

小计

620(26.66%)

机电方向

汽车故障诊断

200

 

 

 

5

5

 

汽车保养与维护

160

 

 

 

4

4

 

小计

360

钣金方向

汽车钣金修复技术

160

 

 

 

4

4

 

汽车车身焊接技术

160

 

 

 

4

4

 

小计

320

喷涂方向

汽车涂装技术

180

 

 

 

4

4

 

汽车调漆工艺

100

 

 

 

3

3

 

小计

280

汽车美容、装饰方向

汽车美容与装饰

140

 

 

 

3.5

3.5

 

      汽车改装技术

140

 

 

 

3.5

3.5

 

小计

280

客户服务

汽车服务于企业管理

40

 

 

 

1

1

 

汽车保险与理赔

40

 

 

 

1

1

 

小计

80

综合实训

 

 

140

140

140

200

200

 

顶岗实习

 

 

 

 

 

 

 

660

选修课

学校特色课

学校传统军训

200

2

2

2

2

2

 

综合素质拓展

120

 

 

 

3

3

 

其他选修课

普通话

40

1

1

 

 

 

 

就业指导

40

 

 

 

1

1

 

法律法规

20

 

 

1

 

 

 

备注:综合实训课学时包含在专业核心课程和专业方向课程学时中,不再重复计算。

说明本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排,学校可根据实际情况灵活设置。

(三)教学要求

1.公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位、重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习的积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

一是合理设计教学目标。围绕“三维目标”(知识和技能,过程和方法,情感态度价值观)设计教学,能体现对学生的创新精神和实践能力的培养,关注学生的基础、习惯、兴趣,符合学生实际,体现对不同学生的分层要求。

二是准确把握教学内容。教学内容科学、正确,紧扣教学目标。面向全体学生,符合不同层次学生的需求。把握知识和技能的内在联系,突出重点,突破难点。

三是恰当选择教学方法。教学方法巧妙,导与学、讲与练有机结合,积极采用“理实一体化”教学,充分调动全体学生的主动性和积极性,激发学生独立思考和创新意识。

2.专业技能课

专业技能课按照汽修岗位的能力要求,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育特色、提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法,利用校内外实训基地,将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。

任课教师应根据教学大纲、课程标准和实训计划书要求,认真做好实训课的准备、讲授、指导和批改实训报告等工作。要让学生充分动手,独立操作,促进学生养成严肃认真、实事求是的作风。本专业技能型课程主要采用“理实一体”进行教学

(四)教学管理

教学管理在规范性与灵活性的原则下,为体现专业特点,保证教、学、做三者相结合,应结合学校实际教学资源,合理安排课程、调配教师,提高校内实训室的课内、外使用效率,积极协调校外实训基地,聘请中级以上职称的企业能工巧匠参与教学活动,共同保证本标准的实施质量。

(1)教学管理体系

加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,做好教师培训培养工作,积极开展科学研究,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。

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3  教学管理结构

教学管理严格执行学校的三级教学管理体系,如图,由专业部在专业建设指导委员会指导下制定学校教学工作计划,明确教学工作目标,教务处负责学校教学计划审定。督导室负责对教学过程进行监督和评价。

(2)教学管理流程

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4  教学管理流程

(3)教学管理制度

教学管理制度是保证人才培养方案顺利执行的基础,学校及专业部制定《教学督导制度》、《教师听评课制度》、《学生评教制度》等制度对教学过程进行质量管理和评定。

(4)教学管理信息化

充分利用教务管理平台进行调排课、学籍管理、考务管理、网上评教等工作,及时收集、汇总和更新管理信息,使各部门之间能实时沟通和共享,进而提高教学管理的效率和水平。

十二、教学模式

教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。职业教育的生产性强调,教学应与具体生产、服务具有较高程度的拟合度,即以工作任务引领教学模式构建。因此,本教学模式构建之初即进行汽修岗位的典型工作任务分析,以工作任务所需知识技能作为教学内容选取依据,以工作程序作为教学组织依据,我校汽车运用与维修专业践行“理实一体”教学模式。

(一)“理实一体”教学模式内涵

“理实一体”教学模式是我国职业教育工作者和研究者在总结我国职业教育长期发展的经验和成果之后,探索出来的一种教学模式。即理论教学与实践教学一体化的教学模式。其突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中;强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实,实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。

(二)“理实一体”教学模式实施

为了更好的实施汽修专业的课程体系,实现汽修专业的人才培养目标,本专业将改变以往传统教学理念,坚持围绕“四方联动、双向融合”人才培养模式,采用“理实一体化”进行教学,不仅可以培养学生理论联系实际的能力,而且可以充分发挥学生的主动学习的兴趣和激情。在教学中“制定目标→教→学→做→完成任务→学习评价”一体化教学流程,在教学过程中统筹设计讲授和操作示范、学生分组、操作训练、巡回指导、技术纠正及安全事项,以满足汽修专业教学需要。

我们运用项目教学法、案例分析法、情境教学法、角色扮演法、五环四步教学法等具体教学方法来体现“理实一体”教学模式。本着循序渐进的原则,汽修专业教学模式改革的实践教学以“以点带面”的方式推进。首先在部分专业核心课程中实施,在专业教研室内试讲,教师充分讨论,提供意见建议,统一认识达成共识;然后,组织全校示范课教学,让教师在实践中切磋、不断提高;最后,在专业技能课程中全面推广,实现全面启动“理实一体”教学模式的实践教学。

十三、教学评价

教学评价是对教学质量所做的测量、分析和评定。教学评价坚持“育人为本、德育为先,强化技能,重视素质”的教育教学质量方针,根据本专业培养目标和人才理念,成立以学校、企业、行业组织等多方共同参与的评价组织体系,制定和完善以能力为核心的《汽车运用与维修专业教学考核评价办法》,建立教学考核评价档案。它包括对教师教学工作质量评价和对学生学业成绩的评价。

(一)教师教学工作评价

为落实各项教学基本要求,保证教学目标的实现,促进教学质量的不断提高,学校制定《教师教学考评办法》及时对教学工作进行评价和监控,具体考评按照学校《教师教学考评办法》执行。

(二)学生学业评价

以专业人才培养目标为依据,按照“评价主体、评价方法、评价内容多元化”的原则,构建学生综合素质“多元立体”评价模式。评价领域包括学生基本素质、文化素质和专业素质三个方面,结合学生综合素质“多元立体”评价手册,每学期末定期开展。

教学评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,即教师评价、学生互评与自我评价相结合,校内评价与校外评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注知识在实践中运用与解决问题的能力水平。

十四、数字教学资源

本专业具备基本数字教学资源。其中包括8门课程课程标准,10门课程授课计划、教案、教学课件、考试大纲,10个教学录像,3门课程的实训操作流程,6门课程的技能考核及评分标准,含有2万余道试题的试题库。同时有7门精品课程资料。

依托课程教学系统、课件资源管理系统和试题库管理系统建立并完善了汽车运用与维修专业数字化教学资源库,每门课程均配备电子教案、PPT课件、教学素材等内容。汽车运用与维修专业共开设16门专业课,其中为汽车发动机构造与维修、底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修3门课程制作了精品课程资源,其余均与企业合作制作了网络课程。资源库详细情况见下表:

表14  数字教学资源统计表

资源类别

功能说明

资源内容

课程标准

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

共建成汽车发动机、汽车文化、汽车钣金维修等8门课程标准。

知识点积件

包含一个任务知识点内容的教学资源,是构成网络课程的基本单元。

为汽车技能考证的专业课程建50个知识点积件。

电子教案

电子教案反应了知识点积件的设计思路,体现了教师进行教学设计的艺术。

总共汽车发动机构造与维修等14门课程的电子教案。

实训演示视频

视频演示是对实际操作实录的视频,可以让学生随时随地、反复地观看操作。

部分实际操作难度较大的实训内容配备相应的演示视频。

精品课视频

将骨干教师准备好的课录制成视频,可用于学生学习,也可用于教师观摩。

每骨干教师至少一节精品课视频。

试题库

试题库中的每一试题采用标准格式进行封闭并标注所属专业、课程、难度等元数据,便于检索和重复使用。

一门课至少100道题目。

十五、实训实习环境

本专业按照理实一体教学需要,配备有校内实习实训和校外实习实训基地。

(一)校内实习实训基地

校内实习实训应具备汽车发动机维修、电气维修、钣金维修、喷涂、汽车营销等模拟实训室,主要设施设备及数量见下表:

1.校内实训基地(中心)

参考教育部《中等职业学校汽车运用与维修专业实训基地设备基本配置推荐标准》结合我校汽车运用与维修专业实际需求,校内实训基地需具备汽车钣金、汽车保养美容、发动机等实训室,主要设施设备及数量见下表。

表15  校内实训实习室配置建议

序号

实训室名称

主要工具和设施设备

主要实训项目

名称

数量


1

电控发动机实训室

(已有)

丰田4A发动机

10台

发动机零部件认识、拆装,常见发动机故障的排除

大众捷达发动机

10台

东风牌柴油发动机

1台

2

变速器实训室

(已有)

大众奥迪系列自动变速器

10台

变速器零部件认识、拆装、常见变速器故障排除

大众捷达手动变速器

10台

3

 

汽车电气实训室

(已有)

桑塔纳2000灯光示教板

1台

汽车电气基本原件认识、拆装、演示基本原理、完成常见电气故障排除

桑塔纳2000灯光电控燃油系统

1台

桑塔纳2000汽车继电器器

1台

大众发电机

10台

汽车起动机

2台

汽车蓄电池

3台

4

汽车整车实训室

(已有)

大众桑塔纳2000

2辆

了解整车结构、原理,整车拆装、调试,常见汽车故障基本诊断

长安福特

1辆

长安微型车车身

1台

龙门式举升机

1台

KT600

1台

汽车拆装工具

10套

5

车身修复钣金实训室

(需增设实训室)

车身校正仪

1台

钣金设备使用、钣金工艺制作、流程。

超声波电子测量系统

1台

车身快速维修组合工具

10套

气体保护焊机

5台

水冷逆变电阻点焊机

5台

配套相应工具

5套

6

汽车喷涂实训室

(需增设实训室)

汽车烤漆房

1间

喷漆设备使用、喷漆工艺制作、流程。

汽车底漆喷枪

10把

汽车面漆喷枪

10把

7

汽车美容、装饰实训室(需增设实训室)

车身清洁设备

2台

常见美容、装饰设备使用,美容设计,装饰工艺、流程。

除尘除垢设备

2台

泡沫机

2台

甩干机

2台

高压气枪

10把

抛光机

2台

8

汽车底盘实训室

(需增设实训室)

四轮定位仪

1台

汽车底盘零部件认识、学习结构原理、及其常见故障诊断

专用举升机

2台

轮胎动平衡机

1台

轮胎拆装机

1台

ABS试验台

2台

转向悬架系统实训台

1台

双离合实训台

1台

汽车底盘传动半剖实训台

1台

9

汽车空调实训室

(需增设实训室)

制冷剂回收加注机

1台

汽车空调设备使用、及其常见故障诊断

汽车空调诊断仪

1台

制冷剂鉴别仪

1台

荧光式检漏仪

2台

空调压力表组

2台

电子式卤素检漏仪

2台

风速计

1台

干湿计

1台

10

汽车云立方仿真实训室

(需增设实训室)

汽车维修工技能考证软件

1套

技能考证、模拟工作情景

汽车云立方配套设备

20台

汽车销售实训软件

1套

汽车4S模拟仿真实训平台

1套

11

汽车零部件砂型建模实训室

(需增设实训室)

汽车砂型建模试验台

1套

常见零部件制作工艺流程

12

汽车结构认识实训室

(需增设实训室)

汽车爆炸图

1套

汽车基本结构认识

13

汽车整车实训室

(需增设实训室)

剪式举升机

5台

了解整车结构、原理,整车拆装、调试,常见汽车故障基本诊断

别克英朗

5台

长安逸动

5台

长安福特经典福克斯

5台

纯电动车

5台

尾气分析仪

1台

14

整车装配线

7台整车,闭环式装配线

若干

了解汽车整车的装配流程

根据理实一体教学需要实训室整体设计见下图

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2  理实一体实训室设计

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3  理实一体实训室设计

(二)校外实习实训基地

为提高学生职业技能和学生顶岗实习质量,学校成立实管理领导小组,完善实基地管理制度,建立实教师岗位职责与管理制度,制定顶岗实习管理办法、实习计划、考核评价标准,建立学生实习安全保障体系及实习生管理手册。与重庆汽摩商会等行业企业共建15个校外顶岗实习基地,深入与重庆国宾汽车养护有限公司等企业的合作。

校外实训基地主要包括汽车维修、装配制造等企业。校外实训基地专业设施配备、业务范围、实践指导教师等应能满足教学见习及毕业实习大纲要求。学校与校外实训基地签订协议书3年以上,明确各自管理职责,设置专职管理部门与人员进行校外实训基地的管理。

汽修专业在现有10家实训基地的基础上,进一步优化校外实训基地,为学生完成深层次的技能训练(顶岗实习)建立资源环境。校企联合制订学生校外实习管理手册、学生实习跟踪记录表(企业和指导教师签字)、企业反馈信息统计表。

表15  校外实训基地统计表

序号

校外实训基地

主要实习内容

1

上汽通用五菱

汽车整车制造、装配、调试

2

驷方汽车维修有限公司

汽车结构认识、保养、维修

3

重庆港贸维修公司

汽车结构认识、保养、维修

4

长安万友汽车服务有限公司

汽车销售、汽车结构认识、保养、维修

5

重庆百事达黄廷服务公司

汽车销售、汽车结构认识、保养、维修

6

北汽银翔

汽车整车制造、装配、调试

7

东风小康

汽车整车制造、装配、调试

8

涪柴动力有限公司

汽车发动机装配

9

重庆力帆汽车制造公司

汽车整车制造、装配、调试

10

明康汽车配件有限公司

汽车线束

十六、校企合作

(一)校企合作机构

在学校“校企合作办公室”统一指导下,本专业成立了汽车运用与维修专业校企合作专家指导委员会,设立了工作组,人员由专业部长、专业带头人、骨干教师、合作企业的负责人共同组成的。校企合作工作组负责本专业部的专业建设、订单培养、顶岗实习等校企合作相关工作。

(二)校企合作基本办法

1.合作流程

行业企业调研→选定合作企业→确定合作项目(内容)→签订合作协议→开展合作工作→合作绩效评价。

2.运行方式

定期开展专业建设论证会、校企合作交流会;利用校企合作平台,定期发布校企双方的动态信息,实现资源共享。

3.合作内容

(1)开展专业建设

专业建设指导委员会和校企合作专家指导委员会由职教专家、学校骨干教师以及企业的技术骨干等组成,负责制定专业发展规划、编制人才培养方案、设置新课程和教材开发等工作。

表16  专业建设指导与校企合作专家委员会名单

(2)开展订单培养、顶岗实习等合作

本专业与行业企业构建了教学实习、顶岗实习、就业安置、相互培训、订单培养等方面的合作关系。主要合作企业及内容见下表:

表17  订单培养企业名单

序号

所属行业

代表企业名称

合作内容

1

汽车制造

上汽通用五菱

汽车制造

2

汽车制造

北汽银翔

汽车制造

3

汽车维修

驷方汽修

汽车维修

(3)加入行业协会,参与职教集团

本专业依托重庆市道路运输协会会员单位身份,了解行业发展现状,承接行业从业人员资格培训,推动行业从业人员技能水平的提高。加盟重庆市汽车职业教育集团,搭建与企业与专业的交流平台,共同开展教学研讨、联合培养“双师”教学团队、教研及相关服务活动。

十七、专业教师队伍

汽车运用与维修专业根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源,专业教师学历职称结构应合理。

本专业现有专任教师20人,其中专业教师12人,兼职教师4名,其中“双师型”教师4名,师生比1:20。专任教师应具有对应专业或相关专业本科及以上学历,并具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上职业技术职务所要求的业务能力,具备良好的师德和终身学习能力,适应汽修行业发展需求。

十八、其他

汽车运用与维修专业人才培养方案需根据经济社会发展,汽修行业改革发展不断完善,建议每3年需进行一次大调研,对本人才培养方案进行一次大修订,每年进行一次小调研,对本人才培养方案进行一次小修订。